Перепишите предложения, выделяя лексические ошибки и указывая тип каждой.

Напишите свой вариант исправления.

1. Для всех очевидна внутренняя подоплёка этих заявлений.

2. Я снова пытаюсь выразить свою благодарность и не нахожу выражений.

3. Юноша сказал, что он не умеет давать комплименты.

4. Много новых и полезных знаний мы узнали из лекции по истории искусства.

5. Коренные аборигены Индии говорят на многочисленных диалектах.

6. Комиссия вынуждена констатировать : отсутствует наличие стульев.

На этой странице находится ответ на вопрос Перепишите предложения, выделяя лексические ошибки и указывая тип каждой?, из категории
Русский язык, соответствующий программе для 1 – 4 классов. Чтобы посмотреть
другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов
подберите похожие вопросы и ответы в категории Русский язык. Ответ, полностью
соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого
интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе.
Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не
только просмотреть, но и прокомментировать.

Перейти к контенту

logo

    • Предмет:

      Русский язык

    • Автор:

      brennenbaker353

    • Создано:

      3 года назад

    Знаешь ответ? Добавь его сюда!

  • Физика 10 класс

  • Каковы превращения энергии из одного вида в другой при возникновении индукционного тока при перемещении магнита и …

  • массовая доля раствора объемом 1,5 литра с плотностью 1.12 равна 30%.определить массу вещества.какое количество по массе раствора может быть получено с массовой долей 10%

  • Математика

    12 минут назад

    массовая доля раствора объемом 1,5 литра с плотностью 1.12 равна 30%.определить массу вещества.какое количество по массе раствора может быть получено с массовой долей 10%

  • Математика

    15 минут назад

    ПОМОГИТЕ С МАТЕШОЙ ПЖПЖ!!

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

zoom

How much to ban the user?

1 hour
1 day



  • 0




Устранить лексические ошибки и стилистические недочеты. УКАЗАТЬ ПРИЧИНЫ ИХ ПОЯВЛЕНИЯ.
1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации в стране.
2. Я должен был написать свою автобиографию.
3. Одетые в шубы, валенки и рукавицы, наши зрители не воспринимали мороза.
4. Право подписи под этим документом — исключительная прерогатива директора предприятия.
5. В ресторане с 1 по 5 декабря проходит неделя узбекской кухни
6. Нынешний сложный этап социально-экономического развития страны характеризуется комплексом проблем.
7. Эта выставка обогатит ваш кругозор.
8. Отсутствует наличие стульев.
9. Надо оставить термин «функциональный стиль».
10. Лица престарелого возраста должны следить за своим здоровьем.

Помогите пожалуйста!

  • Комментариев (0)



  • 0


1) Большую часть своего выступления докладчик посвятил……
3)Одетые в шубы…….зрители не мёрзли
4)Право подписи……исключительное желание директора
5)В ресторане С 1 по 5 подают узбекские блюда
8)Отсутствуют стулья
9) Лица пенсионного возраста ……
Как-то так.
Удачи!

  • Комментариев (0)

Гость:

1) В XII веке общая культура народов Руси находилась в высочайшей степени развития. 2) На собрании присутствовали все участники паевого общества. (тавтология) 4) Он знает очень много интересного и понятно рассказывает. 5) Любовь главная тема булгаковского романа (Любовь-не человек (Всысле Девушка Люба) , а неодушевленный предмет… нельзя употреблять вместе с «герой») 6) «Арт-коктейль» — это коктейль вечеринок и акций, концертов и выставок, фестивалей и спектаклей, светской жизни и любителей потусоваться. (Недопустимо употребеление «Арт-коктейль — это коктейль») 8) Отсутствует наличие стульев. (Отсутствует и наличие слова противоположные по значению, вместе их употреблять нельзя)

Гость:

3. не облаченных, а обличенных властью

Гость:

В Х// веке общая культура народов Руси была на высочайшем уровне. Все члены паевого общества присутствовали на собрании. Облачённые властью по-прежнему ненавистны Он знает много интересного и в рассказах понятен Встреча главного героя булгаковского романа со своей любовью произошла на улице. «Арт-коетейль»-это «гвоздь» вечеринок.. . Он смотрел не то умоляюще, не то серьёзно, не то возмутительно. Стулья отсутствовали, или Стульев не было.

Гость:

2) На собрании присутствовали все пайщики общества 4) Он знает очень много интересного и понятно рассказывает . 7) Взгляд у него то умоляющий, то серьёзный, то возмутительный. 8) Нет стульев «Имеет место наличие отсутствия» вместо «Нет»

1.Для всех очевидна внутренняя подоплека этих заявлений.

Подоплека- в современном русском языке употребляется главным образом в значении:`действительная, но скрытая основа, причина чего-нибудь’
Более уместными словами будут : первопричина,причина,корень.

Для всех очевидна внутренняя причина этих заявлений.

2.Я снова пытаюсь сказать спасибо,но не нахожу слов./думаю,тут не стоит объяснять/

3.Юноша сказал,что он умеет делать комплименты.(Комплименты делают,а не дают.В данном случае звучит так,будто комплименты -это вещь ,которую юноша в прямом смысле слова может дать)

4.Много нового и полезного мы узнали на лекции по истории искусства.
(Знаний мы узнали -уже не вяжется,возникает ощущение тавтологии/заменяем/,так как мы заменили «знаний мы узнали»,то «из лекции» будет не уместно ,при произношении предложения это «из» так сказать «выпирает».

5.Коренные аборигены — не возможное сочетание слов.Ибо аборигены — коренные обитатели какой-либо территории, страны.Опять же таки тавтология./заменяем/
Аборигены Индии говорят на многочисленных диалектах.

6.Комиссия вынуждена констатировать отсутствие наличия стульев.(тут просто намудрили с окончаниями слов и это двоеточие теряет важность,когда мы меняем окончание,по этому я убрала его)

П.С. Очень странно,что это домашка для младшей школы.Сочувствую дедткам.

1.Для всех очевидна внутренняя подоплека этих заявлений.

Подоплека- в современном русском языке употребляется главным образом в значении:`действительная, но скрытая основа, причина чего-нибудь’
Более уместными словами будут : первопричина,причина,корень.

Для всех очевидна внутренняя причина этих заявлений.

2.Я снова пытаюсь сказать спасибо,но не нахожу слов./думаю,тут не стоит объяснять/

3.Юноша сказал,что он умеет делать комплименты.(Комплименты делают,а не дают.В данном случае звучит так,будто комплименты -это вещь ,которую юноша в прямом смысле слова может дать)

4.Много нового и полезного мы узнали на лекции по истории искусства.
(Знаний мы узнали -уже не вяжется,возникает ощущение тавтологии/заменяем/,так как мы заменили “знаний мы узнали”,то “из лекции” будет не уместно ,при произношении предложения это “из” так сказать “выпирает”.

5.Коренные аборигены – не возможное сочетание слов.Ибо аборигены – коренные обитатели какой-либо территории, страны.Опять же таки тавтология./заменяем/
Аборигены Индии говорят на многочисленных диалектах.

6.Комиссия вынуждена констатировать отсутствие наличия стульев.(тут просто намудрили с окончаниями слов и это двоеточие теряет важность,когда мы меняем окончание,по этому я убрала его)

П.С. Очень странно,что это домашка для младшей школы.Сочувствую дедткам.

Перейти к контенту

logo

    • Предмет:

      Русский язык

    • Автор:

      brennenbaker353

    • Создано:

      3 года назад

    Знаешь ответ? Добавь его сюда!

  • Физика 10 класс

  • Каковы превращения энергии из одного вида в другой при возникновении индукционного тока при перемещении магнита и …

  • массовая доля раствора объемом 1,5 литра с плотностью 1.12 равна 30%.определить массу вещества.какое количество по массе раствора может быть получено с массовой долей 10%

  • Математика

    12 минут назад

    массовая доля раствора объемом 1,5 литра с плотностью 1.12 равна 30%.определить массу вещества.какое количество по массе раствора может быть получено с массовой долей 10%

  • Математика

    15 минут назад

    ПОМОГИТЕ С МАТЕШОЙ ПЖПЖ!!

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

zoom

How much to ban the user?

1 hour
1 day



  • 0




Устранить лексические ошибки и стилистические недочеты. УКАЗАТЬ ПРИЧИНЫ ИХ ПОЯВЛЕНИЯ.
1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации в стране.
2. Я должен был написать свою автобиографию.
3. Одетые в шубы, валенки и рукавицы, наши зрители не воспринимали мороза.
4. Право подписи под этим документом — исключительная прерогатива директора предприятия.
5. В ресторане с 1 по 5 декабря проходит неделя узбекской кухни
6. Нынешний сложный этап социально-экономического развития страны характеризуется комплексом проблем.
7. Эта выставка обогатит ваш кругозор.
8. Отсутствует наличие стульев.
9. Надо оставить термин «функциональный стиль».
10. Лица престарелого возраста должны следить за своим здоровьем.

Помогите пожалуйста!

  • Комментариев (0)



  • 0


1) Большую часть своего выступления докладчик посвятил……
3)Одетые в шубы…….зрители не мёрзли
4)Право подписи……исключительное желание директора
5)В ресторане С 1 по 5 подают узбекские блюда
8)Отсутствуют стулья
9) Лица пенсионного возраста ……
Как-то так.
Удачи!

  • Комментариев (0)

Гость:

1) В XII веке общая культура народов Руси находилась в высочайшей степени развития. 2) На собрании присутствовали все участники паевого общества. (тавтология) 4) Он знает очень много интересного и понятно рассказывает. 5) Любовь главная тема булгаковского романа (Любовь-не человек (Всысле Девушка Люба) , а неодушевленный предмет… нельзя употреблять вместе с «герой») 6) «Арт-коктейль» — это коктейль вечеринок и акций, концертов и выставок, фестивалей и спектаклей, светской жизни и любителей потусоваться. (Недопустимо употребеление «Арт-коктейль — это коктейль») Отсутствует наличие стульев. (Отсутствует и наличие слова противоположные по значению, вместе их употреблять нельзя)

Гость:

3. не облаченных, а обличенных властью

Гость:

В Х// веке общая культура народов Руси была на высочайшем уровне. Все члены паевого общества присутствовали на собрании. Облачённые властью по-прежнему ненавистны Он знает много интересного и в рассказах понятен Встреча главного героя булгаковского романа со своей любовью произошла на улице. «Арт-коетейль»-это «гвоздь» вечеринок.. . Он смотрел не то умоляюще, не то серьёзно, не то возмутительно. Стулья отсутствовали, или Стульев не было.

Гость:

2) На собрании присутствовали все пайщики общества 4) Он знает очень много интересного и понятно рассказывает . 7) Взгляд у него то умоляющий, то серьёзный, то возмутительный. Нет стульев «Имеет место наличие отсутствия» вместо «Нет»

1.Для всех очевидна внутренняя подоплека этих заявлений.

Подоплека- в современном русском языке употребляется главным образом в значении:`действительная, но скрытая основа, причина чего-нибудь’
Более уместными словами будут : первопричина,причина,корень.

Для всех очевидна внутренняя причина этих заявлений.

2.Я снова пытаюсь сказать спасибо,но не нахожу слов./думаю,тут не стоит объяснять/

3.Юноша сказал,что он умеет делать комплименты.(Комплименты делают,а не дают.В данном случае звучит так,будто комплименты -это вещь ,которую юноша в прямом смысле слова может дать)

4.Много нового и полезного мы узнали на лекции по истории искусства.
(Знаний мы узнали -уже не вяжется,возникает ощущение тавтологии/заменяем/,так как мы заменили «знаний мы узнали»,то «из лекции» будет не уместно ,при произношении предложения это «из» так сказать «выпирает».

5.Коренные аборигены — не возможное сочетание слов.Ибо аборигены — коренные обитатели какой-либо территории, страны.Опять же таки тавтология./заменяем/
Аборигены Индии говорят на многочисленных диалектах.

6.Комиссия вынуждена констатировать отсутствие наличия стульев.(тут просто намудрили с окончаниями слов и это двоеточие теряет важность,когда мы меняем окончание,по этому я убрала его)

П.С. Очень странно,что это домашка для младшей школы.Сочувствую дедткам.

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция «чтения» служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

редактор, можете оставить эти термины.

Ответ: Неправильное употребление слов при обращении.

Вы, как редактор, имеете право оставить эти термины.

2) Объясните разницу в значении словосочетаний: Опасный человек — опасливый человек; освоить прочитанное — усвоить прочитанное; осудить действия — обсудить действия; представить возможность — предоставить возможность; тактичные шаги — тактические шаги; хозяйские дела — хозяйственные дела.

. Опасный человек — опасливый человек.

Ответ: Опасный человек — человек, представляющий опасность для окружающих. Опасливый человек — человек недоверчивый, осторожный, действующий с опаской; поступающий осторожно из боязни, опасения чего-либо.

. Освоить прочитанное — усвоить прочитанное.

Ответ: Освоить прочитанное — научиться чему-либо, овладеть чем-либо. Здесь: овладеть прочитанным материалом, иметь общее представление о прочитанном. Усвоить прочитанное — понять, запомнить прочитанное как следует.

. Осудить действия — обсудить действия.

Ответ: Осудить действия — выразить неодобрение, признать дурным. Обсудить действия — рассмотреть, разобрать, обдумать, высказывая свои соображения по поводу чего-либо или чьего-либо поведения, поступка.

. Представить возможность — предоставить возможность.

Ответ: Представить возможность — для ознакомления, осведомления, для какого-либо заключения, официального рассмотрения; воспроизвести в мысли. Предоставить возможность — дать возможность обладать, распоряжаться, пользоваться чем-либо.

. Тактичные шаги — тактические шаги.

Ответ: Тактичные шаги — приличные, с чувством меры. Тактические шаги — разработка плана действий, предусматривающего различные варианты развития и способы действия.

. Хозяйские дела — хозяйственные дела.

Ответ: Хозяйские дела — дела главы семьи, дома, хозяина, или лица, пользующегося наемным трудом, частного нанимателя. Хозяйственные дела — дела, относящиеся к ведению хозяйства.

3) Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед.

Ответ: Стараясь побороть слабость, она шла вперед.

. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам.

Ответ: Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а спустился вниз по ступенькам.

. Отсутствует наличие стульев.

Ответ: Стулья отсутствуют.

. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты.

Ответ: Полезные ископаемые, находящиеся в земле, еще не открыты

. Недостоверные факты должны нас настораживать.

Ответ: Недостоверные сведения должны нас настораживать.

. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас.

Ответ: Он честно признался в том, что было скрыто от нас.

. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.

Ответ: Бездействие, как и нарушение правил, может привести к аварии.

4) Придумайте предложения, в которых предложенные ниже сочетания употреблялись бы: а) как свободные; б) как фразеологические.

Открыть рот, вариться в собственном соку, бросить камешек в огород, выносить сор и избы, держать камень за пазухой, пройти мимо, протягивать руку, заткнуть за пояс, засучить рукава, зажать рот.

Автор Инкогнито Noname задал вопрос в разделе ВУЗы, Колледжи

Отредактируйте предложения, определите тип ошибки (лексическая, грамматическая, стилистическая) и получил лучший ответ

Ответ от
5.) Часовой всю ночь простоял на посту. (грамматическая)

Ответ от Нина Еремеева[гуру]
Мне становится грустно, когда я думаю о ней. 2) Герои этого рассказа предпочитают смерть покорности и рабству. 4)Верховенство права и закона — общий и главный принцип правого государства. 5)Часовой всю ночь простоял на посту. 6) Наши успехи в экономике привели к достижениям и в других областях.

Ответ от 3 ответа[гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Отредактируйте предложения, определите тип ошибки (лексическая, грамматическая, стилистическая)

Википедия Как править статьи на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Википедия Как править статьи

Ответить на вопрос:

merethad551

Вопрос по русскому языку:

2. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно, устраните двусмысленность: 1) После повторного анализа были получены отличные данные. 2) Эту особенность поведения модели просмотрели. 3) Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. 4) Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 5) Компания «Рико» обует всю страну (из рекламы) 6) Вы как редактор можете оставить этот термин.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 1

ledsete172

1) были, т.к. это речевая ошибка
2)Эту, т.к. ясно, о какой именно особенности говорится (уже упоминалось в тексте)
3)Перспективная, т.к. масло масленное (уже понятно, что неизбежность + так не говорят (может))
4) сори, но хз
5)всю, т.к. уже понятно, что всю страну
6)как редактор, т.к. уже ясно, что он редактор, если он может это сделать
Я уверен в: 1,3,5,6. Надеюсь, чем-то вам помог. Удачи!

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

  • Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
    правильный ответ;
  • Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
    побуждал на дополнительные вопросы к нему;
  • Писать без грамматических, орфографических и
    пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

  • Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
    уникальные и личные объяснения;
  • Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
    знаю» и так далее;
  • Использовать мат — это неуважительно по отношению к
    пользователям;
  • Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.


Подборка по базе: Несчастные случаи на производстве, их причины. Принципы, требова, ТИПОВЫЕ НАРУШЕНИЯ.docx, Проект Физическое раз-ие с нарушениями слуха.docx, Консультация _Виды речи и основные причины ее нарушения_..doc, Этика общения с людьми с ОВЗ. Интеллект и псизические нарушения., Упражнения на нарушения.docx, Тема 3. Актуальные теории, тенденции и системы обучения и воспит, Методические особенности включения детей с нарушениями слуха в о, Проект проведения физической реабилитации для лиц с нарушениями , Слайды из лекции для семинара 6 (дискретные случайные величины


Правильность и точность словоупотребления

1. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.

1. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 2. Проходит процесс формирования рыночных структур. 3. По мере относительного насыщения простейших потребностей в еде, одежде, жилье на первое место выходят потребности в самореализации, творчестве, признании коллег и т.п. 4. В переходный период многие предприятия и организации не могут вести поступательное развитие и вкладывание инвестиций в производство. 5. В дипломной работе рассматриваются проблемы формирования и развития рыночного механизма управления хозяйством крупного города, дается теоретическое осмысление такого опыта. 6. Фирма предлагает товары большого ассортимента и по самым дешевым ценам. 7. Во время инспекционной поездки префект Северного округа проверил состояние чистоты на улицах. 8. Принципиально важным предполагается такой подход к изменению параметров налоговой системы, при котором все изменения вносятся только в новом финансовом году. 9. Можно ожидать роста экономики уже к следующему году. 10. Ломка феодальных пут дала свои результаты.

2. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Объясните, в чем они состоят. Исправьте предложения.

1. Ряд совместных предприятий продолжает этот вид деятельности, что способствует потере производства в качестве и отделке тканей. 2. Первые годы перестройки положительно сказались на жилищном строительстве. 3. Благоприятно сказался для промышленников Указ императора Павла I. 4. Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты фактами разорения и краха не только мелких предприятий, но и крупных заводов. 5. Есть возможность тяжелых осложнений. 6. Многочисленные стихийные базары значительно обезобразили город.

3. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно. Исправьте ошибки в словоупотреблении.

1. Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. 2. Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с представлением фирменных услуг. 3. Однако нельзя и неправильно относить корни предпринимательства только к середине XIX века, они намного глубже. 4. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 5. Компания РИКО обует всю страну (из рекламы). 6. Вы как редактор можете оставить этот термин.

4. Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте фразы.

1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 2. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки. 3. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 4. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. 5. В состав структуры вошли: страховая компания, гостиничная фирма, социальная фирма. 6. К вышеизложенному следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. 7. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 8. Мы добились столь высоких хороших результатов. 9. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.

5. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

1. В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 2. Тогда механизации было очень мало. 3. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок. 4. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 5. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 6. У нового агрегата дежурит один из строителей его, аспирант В.Е. Суханов. 7. Выгода массового производства блюд промышленными методами способствует их удешевлению. 8. Его деятельность по распространению билетов была отмечена.

6. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед. 2. Скромность взяла вверх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. 3. Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. 4. Отсутствует наличие стульев. 5. Скрытые в земле ископаемые еще не отрыты. 6. Недостоверные факты должны нас настораживать. 7. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. 8. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.

1. Составьте словосочетания или предложения с использованием всех приведенных ниже значений многозначного слова «дух»

– психические способности, сознание, мышление (Дух — философское понятие, означающее сознание, ум, мышление, психические способности);

– внутреннее состояние, моральная сила человека, коллектива (Морально-психологический климат в коллективе отражает внутреннее состояние и моральную силу человека);

– основное направление, характерные свойства, сущность чего-либо;

– по мифологическим и религиозным представлениям: бесплотное, сверхъестественное существо, принимающее участие в жизни природы и человека (Душа, по мифологическим и религиозным представлениям, является бесплотным, сверхъестественным существом, принимающим участие в жизни природы и человека);

– дыхание (обычно в устойчивых сочетаниях). В славянских языках слова «дух» и «дыхание» имеют один и тот же лингвистический корень. На протяжении веков было известно, что на сознание можно повлиять методами, включающими в себя дыхание;

– воздух (В русском языке слово «дух» означает также воздух или запах, что может говорить о том, что духи обладают свойствами воздуха);

– запах, аромат (Слово «духи» происходит от слова «дух» в значении «запах». Сама многозначность слова «дух» связана, скорее всего, с верованиями наших предков в духов, божества, в то, что у каждого растения был свой дух. Невидимые, таинственные духи населяли мир наших предков. Им поклонялись, верили в их силу. Дух, аромат, который источали растения, цветы, волновал людей, подтверждая их веру в могущество растительного мира).

2. Определите значение данных слов

Компания — общество, несколько человек, вместе проводящих время.

Кампания — 1. Совокупность мероприятий, проводимых в определенный период времени для осуществления важной общественно-политической или хозяйственной задачи. 2. Совокупность военных операций, объединенных общей целью и проводимых в определенный период времени на одном или нескольких стратегических направлениях или в целом на театре военных действий.

Колос — соцветие, в котором на удлинённой главной оси расположены сидячие цветки или колоски, содержащие несколько цветков.

Колосс — 1. Исполинская, громадных размеров статуя, колонна. 2. Кто-л. или что-л., отличающиеся величиной или величием.

Придать — 1. Усилить, прибавить. 2. Отнестись к чему-нибудь так или иначе осмыслить. 3. Сделать каким-н., по виду, характеру. 4. Дать дополнительно.

Предать — 1. Изменнически выдать, вероломно отдать во власть, распоряжение кого-н. П. врагам крепость. П. свою партию. П. своего друга. 2. чему. Подвергнуть действию чего-н. П. город огню и мечу. П. казни. П. суду. П. гласности П. проклятию. П. смерти. Некрасов. Все прошлое предано забвенью. Чехов. Предать земле (книжн. ритор.) — подвергнуть погребению, похоронить.

3. Составьте предложения, в которых различались бы слова-омонимы: тур, заставить, класс, занять, просмотреть, прослушать

Слова, одинаковые по написанию, но разные по значению называются омонимы.

Я отправилась в тур по Средиземному морю.

Первый тур голосования.

Я могу их заставить.

Заставить стену мебелью.

Войти в класс.

Класс рабочих и крестьян.

Занять место.

Занять ребенка (игрой).

Просмотреть книгу.

Все глаза просмотреть (разг.)

Прослушать оперу.

Прослушать сказанное (прослушал, что вы сказали).

4. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно. Исправьте ошибки.

Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна.

Существующая неизбежность перехода к новым отношениям очевидна.

Новое перераспределение денег связано с предоставлением фирменных услуг.

Новое перераспределение денег связано с предоставлением более качественных услуг.

Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

Несовершенство приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

Вы как редактор можете оставить этот термин.

Вы как редактор можете не употреблять этот термин.

Перепишите предложения, выделяя лексические ошибки и указывая тип каждой. Напишите свой вариант исправления.

1. Для всех очевидна внутренняя подоплёка этих заявлений.

2. Я снова пытаюсь выразить свою благодарность и не нахожу выражений.

3. Юноша сказал, что он не умеет давать комплименты.

4. Много новых и полезных знаний мы узнали из лекции по истории искусства.

5. Коренные аборигены Индии говорят на многочисленных диалектах.

6. Комиссия вынуждена констатировать: отсутствует наличие стульев













в разделе Русский язык


Все категории

  • Фотография и видеосъемка
  • Знания
  • Другое
  • Гороскопы, магия, гадания
  • Общество и политика
  • Образование
  • Путешествия и туризм
  • Искусство и культура
  • Города и страны
  • Строительство и ремонт
  • Работа и карьера
  • Спорт
  • Стиль и красота
  • Юридическая консультация
  • Компьютеры и интернет
  • Товары и услуги
  • Темы для взрослых
  • Семья и дом
  • Животные и растения
  • Еда и кулинария
  • Здоровье и медицина
  • Авто и мото
  • Бизнес и финансы
  • Философия, непознанное
  • Досуг и развлечения
  • Знакомства, любовь, отношения
  • Наука и техника


9

Устранить лексические ошибки и стилистические недочеты. УКАЗАТЬ ПРИЧИНЫ ИХ ПОЯВЛЕНИЯ.
1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации в стране.
2. Я должен был написать свою автобиографию.
3. Одетые в шубы, валенки и рукавицы, наши зрители не воспринимали мороза.
4. Право подписи под этим документом — исключительная прерогатива директора предприятия.
5. В ресторане с 1 по 5 декабря проходит неделя узбекской кухни
6. Нынешний сложный этап социально-экономического развития страны характеризуется комплексом проблем.
7. Эта выставка обогатит ваш кругозор.
8. Отсутствует наличие стульев.
9. Надо оставить термин «функциональный стиль».
10. Лица престарелого возраста должны следить за своим здоровьем.

Помогите пожалуйста!

1 ответ:



0



0

1) Большую часть своего выступления докладчик посвятил……
3)Одетые в шубы…….зрители не мёрзли
4)Право подписи……исключительное желание директора
5)В ресторане С 1 по 5 подают узбекские блюда
8)Отсутствуют стулья
9) Лица пенсионного возраста ……
Как-то так.
Удачи!

Читайте также

Стоял — проверочное слово СТОЯ
Чтобы не написать стАял, нужно проверить слово : стОя, мы не напишем стАя, значит слово подходит :)

сегодня я бежал в школу, там уже начался урок.

я делал маме подарок на день рождения и спрятал подарок под диван.

В моем доме много разных вещей, например, моя любимая ваза. Я всегда ставлю в нее самые красивые цветы. Ваза эта выполнена в форме цилиндра, украшена различными красочными рисунками. Она небольшая, нежная и аккуратная, мама говорит, что ее сделали вручную искусные стеклодувы. Я люблю водить пальцем по узорам на вазе, глядеть на цветы ней. Больше всего я люблю, когда там стоят тюльпаны: красные, желтые, розовые. Они делают мою вазу еще изящнее и ярче.

Сильной позицией<span> для гласных звуков является позиция под ударением, </span>слабой<span> — без ударения.
</span>

Парные глухие и звонкие согласные различаются перед гласными, сонорными ([р], [л], [м], [н], [j]]) и [в] (это сильные позиции по глухости/звонкости): пил — бил, слой — злой, твоих — двоих. 

Слабые позиции по глухости/звонкости — на конце слова, перед шумными глухими и перед шумными звонкими (кроме [в]): молот — молод ([т]), киска — низко ([с]), сдал — здание ([з]).

Сильные позиции по твёрдости/мягкости — на конце слова (удар — ударь), перед гласными (нос — нёс), перед твёрдыми согласными (изба — резьба). Слабая позиция — перед мягким согласным: встаньте, (о) музыканте ([н<span>’]</span>

Подружка?
у тебя слова со суффиксом нет



  • 0




Устранить лексические ошибки и стилистические недочеты. УКАЗАТЬ ПРИЧИНЫ ИХ ПОЯВЛЕНИЯ.
1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации в стране.
2. Я должен был написать свою автобиографию.
3. Одетые в шубы, валенки и рукавицы, наши зрители не воспринимали мороза.
4. Право подписи под этим документом — исключительная прерогатива директора предприятия.
5. В ресторане с 1 по 5 декабря проходит неделя узбекской кухни
6. Нынешний сложный этап социально-экономического развития страны характеризуется комплексом проблем.
7. Эта выставка обогатит ваш кругозор.
8. Отсутствует наличие стульев.
9. Надо оставить термин «функциональный стиль».
10. Лица престарелого возраста должны следить за своим здоровьем.

Помогите пожалуйста!

  • Комментариев (0)



  • 0


1) Большую часть своего выступления докладчик посвятил……
3)Одетые в шубы…….зрители не мёрзли
4)Право подписи……исключительное желание директора
5)В ресторане С 1 по 5 подают узбекские блюда
8)Отсутствуют стулья
9) Лица пенсионного возраста ……
Как-то так.
Удачи!

  • Комментариев (0)

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *